Вы сами устанавливаете график.

Курс рассчитан на 16 уроков. Вы можете проходить его в любом удобном Вашему ребенку темпе. Я рекомендую проходить 2 урока в неделю. Такой темп будет не слишком быстрый для ребёнка и будет достаточно времени на выполнение домашнего задания. Слишком медленный темп (один раз в неделю) может стать причиной забывания пройденного материала и потерей интереса к обучению.

После 2-3 занятия ребята отлично справляются с самостоятельным просмотром уроков. В процессе просмотра видео урока может появиться необходимость остановить просмотр, подумать, прочитать. Это нормально. У каждого ребёнка свои особенности и свой темп усвоения. Если ребёнок не успел, не понял или у него не получилось выполнить задание, помогите ему пересмотреть урок ещё раз или два. Когда ребёнок видит свои успехи, интерес и желание учиться повышается. Ваша помощь и поддержка будут нужны на протяжении всего курса, так как в силу возраста в первое время дети не справятся с обучением самостоятельно.

Материал пройденных уроков (новые слова) будет повторяться в последующих. Это необходимо для прочного запоминания лексики и использования ее при понимании прочитанного. Если ребенок не помнит значение слова, пожалуйста, не заставляйте его учить. Просите ребенка найти слово в предыдущих уроках (если необходимо, то при выполнении каждого задания). Картинки помогут в понимании его значения. Только так словарный запас ребенка будет формироваться не на уровне заучил – зазубрил, а на уровне прочного запоминания.

Все, что Вы будете делать с ребенком во время первых уроков, он запомнит и в дальнейшем будет делать самостоятельно

Все задания имеют игровую форму, которые нравятся детям. Все дети 7 - 10 лет любят играть. Поэтому игры на уроках английского очень эффективны. Эхо, лото, раскраски, расшифровка волшебных посланий, скороговорки, кроссворды - это лишь малая часть заданий, которые ребенок найдет в тетради курса.

Каждый урок построен в виде диалога с ребенком, где я все подробно объясняю на доступном ребенку языке, а ребята мне отвечают и выполняют задания. Это помогает ребенку чувствовать себя активным участником урока, а не просто зрителем, слушающим лекцию. Во время урока я задаю ребенку много вопросов и даю время на ответ, даю задание и время на его выполнения. Все происходит как на обычном уроке, что помогает поддерживать интерес ребенка в течение всего процесса обучения на курсе. Пример, как происходит взаимодействие, Вы можете посмотреть здесь.